校园是根植“无废”理念的重要场所，是创建“无废城市”的重要载体。职业院校作为培养生产、建设、管理和服务一线高素质技术技能人才的主要阵地，在无废城市建设中发挥着技术人才输送的重要作用。在引导学生养成低碳环保行为习惯的同时，临平区职业院校将无废理念与专业技能相结合，融入到职业教学中，真正创建了培“无废”理念、培“绿色”技能、育“无废”人才的“无废学校”，为临平区“无废城市”创建打造人才软实力。
临平区职业院校对接区域建筑、服装、汽修、机械产业绿色发展需求，从专业建设、课程改革、师资培养、技能培训、考核评价等多方面系统设计，把“绿色”技能纳入到人才培养目标、课程标准、培训内容、考核评价等方面开展实践，并衍生出丰富多彩的“绿色”技能产品。
- 服装专业的“绿色”技能 -
学生在裁剪服装面料时将边角料回收再利用，制作成美观、实用的环保袋、环保装饰画以及环保书皮。
此外，继承和创新蜡染非物质文化遗产，将天然无污染的蜡染非物质文化遗产工艺与服装相结合，开发出款式精美、图形多样且在制作过程中对环境污染极小的产品。
- 建筑专业的“绿色”技能 -
学生在建筑实训课中及时收集、筛选、汇总实训课中产生的木条废料，按照尺寸、形状进行归类，由教师指导学生制作微建筑模型，变废为宝，满足了市场尤其是房产公司对微建筑模型的大量需求。
- 汽机专业的“绿色”技能 -
对于课程中产生的废汽车门板，授课教师指导学生将经过多次敲打、拉拔后的汽车门板切割成铁皮，再制作出经脉清晰、花瓣美观的铁莲花。对于课程中产生的铝条切割废料，教师指导学生将铝条切割废料制作成精美的象棋。
“绿色”技能的培养，可以在帮助学生更好掌握各项职业技能的同时，一方面从源头上减少教学中固废产生量，另一方面为学校节约教学实训投入，还可以强有力地将“无废”理念渗入到学生的心中，从而带入到以后的生产、建设、管理和服务工作中，实现为社会和企业培养并输送具有“无废”理念和技能的职业技术人才的目的。
