为纪念地球月，加利福尼亚州立大学（简称加州州立大学，CSU）描绘了在全球气候变化加剧的背景下，创造更安全、健康环境的愿景。加州州立大学于2022年3月通过了“到2045年实现碳中和”的目标提案，并将其列入该校可持续发展政策，在推动学校教学高质量发展的同时，还致力于减少碳足迹。
加州州立大学于2014年制定了可持续发展政策，旨在培养具备气候素养、能够应对当今世界复杂环境下各种挑战的学生，希望能在理论教育与实践应用结合方面拔得头筹。2022年3月修订后的政策无论在语言运用还是内容表述上，均与加州的环境目标保持一致，在气候变化加剧、资源持续受到影响的背景下，积极回应了加州州立大学与加州人民的需求。
学校董事会大力支持修订后的政策，要求校长投资校园可再生能源战略，如太阳能电池板基础设施、电池存储和节能技术等，以此推进气候意识实践的开拓与应用。此外，该校还上线了可持续发展追踪-评估-分级系统（STARS）。该系统得到了国际认可，作为监测可持续发展政策实施效果的平台，STARS为大众提供了公开透明的问责机制，有利于持续推进可持续发展目标。
为实现碳中和，加州州立大学需提高能效，选择低碳燃料并增加太阳能发电量。修订后的政策指出，2035年后将取消新设的天然气资产。该校已成功实现“到2020年将温室气体排放量降至1990年水平”的目标，并朝着中期目标迈进，即“到2040年将碳排减至1990年水平的80%”。
加州州立大学各分校均发布了“气候行动计划”（CAP），多数都提到了“到2045年将温室气体净排放量降至0”的目标。“气候行动计划”是评估和减少温室气体排放的重要工具，是实现碳减排目标的创新型方案。下面列举了四所分校的具体项目：
1奇科分校
近日，奇科分校“行为与社会科学大楼”破土动工，预计将于2024年秋季开放，占地9.4万平方英尺，可容纳9个院系、包括22间教室以及5个实验室，这是奇科州的第一座“净零”建筑，也是加州州立大学校内三栋“净零”建筑中最大的一座。奇科分校还开发了可以独立供暖的“安全锅炉”，为上述三栋建筑供热，无需启动较大的锅炉，就能节约能源并提升能效。同时这些小锅炉还能利用光伏电力为校园供暖，通过利用光电技术将阳光转化为电力。
奇科分校可持续发展项目协调员阿特拉斯·杰克蒙（Atlas Jackmon）表示：“对奇科分校来说，降低碳排、重视气候变化至关重要。这不仅能够缓解气候变化带来的影响，还可以保护我们的校园，引起大家对社会与环境正义的关注。我们付出的努力可能会激励他人，推动整个加州以及其他地区的可持续发展。”
2长滩分校
长滩分校计划安装高效电机，通过长期分析制定相应的战略、开发相关技术，减少天然气使用。
由于通勤占到了长滩分校碳足迹总量的60%以上，可持续发展委员会一直在探索实施碳中和通勤计划的可行性，人们可以依据该计划，自愿抵消通勤排放。尽管该计划目前停留在初期阶段，长滩分校提出希望在未来几年内启动试点计划。
3圣路易斯奥比斯堡分校
圣路易斯奥比斯堡分校正在更新“气候行动计划”，审查温室气体清单，并利用圣克鲁斯分校开发的气候和能源情景分析（CESA）工具，以最低的成本实现最好的减排效果。该分校希望将二者结合起来，以此推进碳封存技术的研究及相关工作。
圣路易斯奥比斯堡分校可持续发展项目经理凯莉·辛格（Kylee Singh）称：“随着气候变化加剧，我们的校园每年需要面对的挑战越来越多。无论是洪涝、火灾还是极端高温，都会对学生的身心健康以及学习造成不小影响。如果不努力减少碳排，不采取相关行动，那就是对学生的未来不负责任。”
4北岭分校
近期，北岭分校完成了校内4万多盏LED灯的改造，其温室气体排放量大幅降低，校内新建筑全部获得LEED金级认证。97%的校内车辆和各类运行设备实现电气化，通过增加现场光伏发电，让更多的人纷纷转向替代交通。为实现向电动汽车的过渡，分校的电动汽车充电桩数量增加了三倍。
为应用最新技术推进可持续发展目标，北岭分校将于2023年6月启动第二个“十年可持续发展计划”。能源与可持续发展部主任奥斯汀·埃里克森（Austin Eriksson）称：“作为高等学府，我们必须以身作则，也有义务让学生看到学校为应对气候变化带来的威胁采取了哪些措施，这样他们也会受到鼓励，采取自己的行动。”
