“用过的纸张属于可回收物，粉笔头属于其他垃圾，落叶属于易腐垃圾，废旧电池属于有害垃圾......”自从今年三月份杭州实行垃圾分类以来，博文小学的孩子们在放学前都会把学习生活中产生的垃圾按类别分装，于15:30—16:30之间带到定时开放的垃圾房。经过值班老师的检查，分类合格后方可投放垃圾，不合格的则会返还班级重新分类。检查的结果也会每天公布，各班级的垃圾分类情况一目了然。
直到目前，博文小学开展校园垃圾分类已经有半年年时间，每天孩子们都会自主自觉地进行垃圾分类，让老师十分省心。如此良好的垃圾分类制度规范是怎样形成的？
博文小学校长王芳介绍说：“学校对人员进行分层培训，从老师到学生，乃至保洁阿姨、食堂员工和保安，每个对象群体都有不同的职责，相应地也有管理制度。”比如对学生，学校制定了很细化的手册，让孩子们先认识校园里可能会产生哪些垃圾，之后再规范他们垃圾分类的行为。
记者了解到，博文小学垃圾分类做得确实十分仔细。整个学校，从教室、办公室、医务室、文印室、卫生间、食堂到校园内的各个角落，可能会产生哪些垃圾，都做了明确。不仅如此，哪些是可回收垃圾、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾，都有明确规定。比如，办公室内可能产生的垃圾有用过的纸张、笔芯、胶水盒，矿泉水瓶，擦过的纸巾，茶叶渣、水果皮，塑料包装纸、牛奶盒等，那可回收物有用过的纸张、矿泉水瓶、牛奶盒等；其他垃圾有用完的笔芯、擦过的纸巾等；易腐垃圾有茶叶渣、水果皮等。
“每个班设置两个垃圾分类监督员，检查本班的孩子垃圾分类是否规范，校领导也会不定期抽查。刚开始实施一个月的时候，值周老师每天到教室、办公室和食堂等地方检查，每日公布检查结果。”王方校长说，久而久之，有所欠缺的班级或是部门都会有意识地去规范自己的行为，垃圾分类的良好氛围也自然而然地形成了。
垃圾分类在校园先行，对孩子乃至他们的家庭都产生了深远的影响——孩子们从小有了垃圾分类的意识，对保护环境有了热情；垃圾分类从孩子抓起，影响和带动了家庭和整个社会参与垃圾分类。王芳校长坦言：“经常有家长反映，自己没有做好垃圾分类时，孩子都会主动来当‘小老师’，手把手示范正确的垃圾分类。”
博文小学作为滨江区垃圾分类示范学校，未来将带动更多学校践行垃圾分类，形成校园垃圾分类新局面。
