研究表明，比起被动地读写和接受说教，当孩子们积极地参与其中时，他们会更加投入。
节能环保意识
(伊拉瓦拉的)大多数学校都装有太阳能电池板。实际上，自2010年以来，新南威尔士州已有1400余所学校安装了太阳能电池板。根据2013年结束的改造工程，澳大利亚大约60％的学校安装了太阳能电池板。
在教室和教学过程中使用太阳能，同时在黑板上方显示出能源使用量，这样孩子们和老师可以直观地注意到此时此刻所消耗的能源。
实时能源信息还可以帮助学校管理需要大量能源的设施，如夏天的空调。
在埃德蒙德的赖斯学院，学生们就环保问题展开辩论。演讲结束后，孩子们参与到具体的行动之中——学生和老师记录并收集操场上的垃圾，并对其分类。
学生们在活动中意识到了垃圾分类的好处。他们发现，通过设立“可回收垃圾”箱，学校回收了100公斤废纸。
学校建立起环保社团，配合环保组织通过各种活动来提高人们对可持续性和回收利用的意识，如为学生制作用旧T恤衫制成的、可重复使用的手提袋。
环境小组主任贝蒂娜·格里姆斯顿(Bettina Grimston)说，她对学生们想要“拯救环境”的高涨热情感到惊讶。她认为“没有备用行星，也没有备用计划”，教育者有责任帮助学生意识到，每个人都应该担负起自己的责任。
